{"id":7947,"date":"2026-05-13T13:37:48","date_gmt":"2026-05-13T16:37:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/?p=7947"},"modified":"2026-05-13T13:37:48","modified_gmt":"2026-05-13T16:37:48","slug":"31o-ciaed-una-sus-ufma-lanca-livro-sobre-acessibilidade-em-materiais-educacionais-digitais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/2026\/05\/31o-ciaed-una-sus-ufma-lanca-livro-sobre-acessibilidade-em-materiais-educacionais-digitais\/","title":{"rendered":"31\u00ba CIAED: UNA-SUS\/UFMA lan\u00e7a livro sobre acessibilidade em materiais educacionais digitais"},"content":{"rendered":"

Mat\u00e9ria publicada em 13 de maio de 2026 site da UFMA<\/a><\/p>\n

Publica\u00e7\u00e3o re\u00fane conceitos, reflex\u00f5es e pr\u00e1ticas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de recursos educacionais acess\u00edveis<\/p>\n

A UNA-SUS\/UFMA lan\u00e7ou o livro Acessibilidade em materiais educacionais digitais durante o 31\u00ba Congresso Internacional ABED de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (CIAED), um dos principais eventos da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia no Brasil. A obra foi desenvolvida em parceria com a EDUFMA, editora da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (UFMA), fortalecendo a produ\u00e7\u00e3o e a dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico voltado \u00e0 acessibilidade e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o digital. O livro est\u00e1 dispon\u00edvel gratuitamente para acesso on-line e pode ser acessado neste link.<\/p>\n

A obra \u00e9 resultado de aproximadamente dois anos de trabalho coletivo e re\u00fane contribui\u00e7\u00f5es de profissionais e pesquisadores envolvidos com a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados educacionais digitais acess\u00edveis e inclusivos. O livro aborda temas relacionados \u00e0 acessibilidade, design instrucional, recursos educacionais digitais e estrat\u00e9gias para promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o nos ambientes virtuais de aprendizagem.<\/p>\n

A publica\u00e7\u00e3o \u00e9 direcionada a profissionais que trabalham ou desejam atuar com educa\u00e7\u00e3o em ambientes virtuais e desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es de aprendizagem digitais, como professores formadores, designers instrucionais, designers gr\u00e1ficos, profissionais de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, gestores da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD) e demais interessados na \u00e1rea. O objetivo \u00e9 contribuir para a produ\u00e7\u00e3o de recursos educacionais digitais mais acess\u00edveis, incluindo e-books, p\u00e1ginas web, PDFs, v\u00eddeos, \u00e1udios e outros formatos educacionais digitais.<\/p>\n

Segundo Paola Trindade Garcia, coordenadora de produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da UNA-SUS\/UFMA, autora e organizadora do livro, a obra \u00e9 resultado de um amplo processo de pesquisa, forma\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas voltadas \u00e0 acessibilidade digital dentro da institui\u00e7\u00e3o.\u201cInicialmente, realizamos uma consultoria em acessibilidade e, a partir disso, iniciamos um movimento de pesquisa, planejamento interno e desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 acessibilidade digital, buscando garantir que nossos recursos fossem, de fato, acess\u00edveis e inclusivos\u201d, explicou.<\/p>\n

Paola destacou ainda que a escassez de publica\u00e7\u00f5es sobre o tema motivou a equipe a sistematizar e compartilhar a experi\u00eancia desenvolvida pela UNA-SUS\/UFMA. \u201cObservamos que ainda existiam poucas publica\u00e7\u00f5es sobre essa tem\u00e1tica e decidimos escrever sobre esse processo, abordando aspectos relacionados ao design instrucional, ao design gr\u00e1fico e tamb\u00e9m \u00e0 tecnologia envolvida na produ\u00e7\u00e3o desses materiais. Foi um trabalho conduzido principalmente pelos designers instrucionais e designers gr\u00e1ficos da institui\u00e7\u00e3o, que dedicaram muito tempo ao estudo e \u00e0 pesquisa nessa \u00e1rea\u201d, afirmou.<\/p>\n

Para Let\u00edcia Iane Ribeiro, autora do livro e designer instrucional da UNA-SUS\/UFMA, a publica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m simboliza um importante processo de transforma\u00e7\u00e3o profissional e amplia\u00e7\u00e3o do olhar sobre inclus\u00e3o e acessibilidade digital. \u201cFoi uma experi\u00eancia maravilhosa e de aprendizado inimagin\u00e1vel. Estou na UNA-SUS desde 2021 e, quando entrei, a acessibilidade ainda n\u00e3o era um tema que passava pela minha cabe\u00e7a. No entanto, com o contato com diferentes tem\u00e1ticas dos cursos \u2014 especialmente os TEDs voltados \u00e0s Pessoas com Defici\u00eancia (PCDs), desenvolvidos em parceria com o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade \u2014 a inclus\u00e3o dessas pessoas passou a despertar meu interesse de forma mais significativa\u201d, afirmou.<\/p>\n

Let\u00edcia destacou ainda que experi\u00eancias institucionais desenvolvidas em parceria com outros \u00f3rg\u00e3os contribu\u00edram para aprofundar a compreens\u00e3o sobre acessibilidade digital e sua aplica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia.\u201cA parceria realizada com o Minist\u00e9rio do Turismo, que representou um dos meus primeiros contatos mais aprofundados com a acessibilidade digital, mostrou o quanto eu ainda conhecia pouco sobre esse mundo. Como designer instrucional, percebi que diversos elementos precisavam ser considerados para que um recurso educacional fosse, de fato, inclusivo para todos. N\u00e3o bastava oferecer um recurso visualmente bonito ou um curso gratuito se ele n\u00e3o fosse acess\u00edvel para todos os p\u00fablicos\u201d, ressaltou.<\/p>\n

J\u00e1 para Karoline Trindade, supervisora de produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da UNA-SUS\/UFMA, autora e organizadora da obra, a constru\u00e7\u00e3o do livro representou um importante processo de aprendizado coletivo e reflex\u00e3o sobre a inclus\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o digital. \u201cFoi um momento de constru\u00e7\u00e3o coletiva, aprendizado e responsabilidade social. Durante esse processo de organiza\u00e7\u00e3o e autoria, foi poss\u00edvel refletir sobre a acessibilidade e sua import\u00e2ncia nos materiais educacionais digitais, al\u00e9m de compreender como esses recursos podem favorecer uma educa\u00e7\u00e3o mais inclusiva\u201d, destacou.<\/p>\n

O lan\u00e7amento da obra no CIAED refor\u00e7a a import\u00e2ncia do debate sobre acessibilidade na educa\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea, especialmente diante da crescente expans\u00e3o das tecnologias digitais e da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia. Al\u00e9m disso, a publica\u00e7\u00e3o contribui para a dissemina\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas e conhecimentos voltados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de materiais educacionais mais inclusivos, democr\u00e1ticos e acess\u00edveis.<\/p>\n

A iniciativa tamb\u00e9m representa mais uma importante produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica desenvolvida no \u00e2mbito da UNA-SUS\/UFMA, consolidando o incentivo institucional \u00e0 pesquisa, \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento profissional de seus colaboradores.<\/p>\n

Por: UNA-SUS\/UFMA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mat\u00e9ria publicada em 13 de maio de 2026 site da UFMA Publica\u00e7\u00e3o re\u00fane conceitos, reflex\u00f5es e pr\u00e1ticas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o e \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de recursos educacionais acess\u00edveis A UNA-SUS\/UFMA lan\u00e7ou o livro Acessibilidade em materiais educacionais digitais durante o 31\u00ba Congresso Internacional ABED de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (CIAED), um dos principais eventos da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia no Brasil. A obra foi desenvolvida em parceria com a EDUFMA, editora da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (UFMA), fortalecendo a produ\u00e7\u00e3o e a dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico voltado \u00e0 acessibilidade e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o digital. O livro est\u00e1 dispon\u00edvel gratuitamente para acesso on-line e pode ser acessado neste link. A obra \u00e9 resultado de aproximadamente dois anos de trabalho coletivo e re\u00fane contribui\u00e7\u00f5es de profissionais e pesquisadores envolvidos com a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados educacionais digitais acess\u00edveis e inclusivos. O livro aborda temas relacionados \u00e0 acessibilidade, design instrucional, recursos educacionais digitais e estrat\u00e9gias para promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o nos ambientes virtuais de aprendizagem. A publica\u00e7\u00e3o \u00e9 direcionada a profissionais que trabalham ou desejam atuar com educa\u00e7\u00e3o em ambientes virtuais e desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es de aprendizagem digitais, como professores formadores, designers instrucionais, designers gr\u00e1ficos, profissionais de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, gestores da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD) e demais interessados na \u00e1rea. O objetivo \u00e9 contribuir para a produ\u00e7\u00e3o de recursos educacionais digitais mais acess\u00edveis, incluindo e-books, p\u00e1ginas web, PDFs, v\u00eddeos, \u00e1udios e outros formatos educacionais digitais. Segundo Paola Trindade Garcia, coordenadora de produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da UNA-SUS\/UFMA, autora e organizadora do livro, a obra \u00e9 resultado de um amplo processo de pesquisa, forma\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas voltadas \u00e0 acessibilidade digital dentro da institui\u00e7\u00e3o.\u201cInicialmente, realizamos uma consultoria em acessibilidade e, a partir disso, iniciamos um movimento de pesquisa, planejamento interno e desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 acessibilidade digital, buscando garantir que nossos recursos fossem, de fato, acess\u00edveis e inclusivos\u201d, explicou. Paola destacou ainda que a escassez de publica\u00e7\u00f5es sobre o tema motivou a equipe a sistematizar e compartilhar a experi\u00eancia desenvolvida pela UNA-SUS\/UFMA. \u201cObservamos que ainda existiam poucas publica\u00e7\u00f5es sobre essa tem\u00e1tica e decidimos escrever sobre esse processo, abordando aspectos relacionados ao design instrucional, ao design gr\u00e1fico e tamb\u00e9m \u00e0 tecnologia envolvida na produ\u00e7\u00e3o desses materiais. Foi um trabalho conduzido principalmente pelos designers instrucionais e designers gr\u00e1ficos da institui\u00e7\u00e3o, que dedicaram muito tempo ao estudo e \u00e0 pesquisa nessa \u00e1rea\u201d, afirmou. Para Let\u00edcia Iane Ribeiro, autora do livro e designer instrucional da UNA-SUS\/UFMA, a publica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m simboliza um importante processo de transforma\u00e7\u00e3o profissional e amplia\u00e7\u00e3o do olhar sobre inclus\u00e3o e acessibilidade digital. \u201cFoi uma experi\u00eancia maravilhosa e de aprendizado inimagin\u00e1vel. Estou na UNA-SUS desde 2021 e, quando entrei, a acessibilidade ainda n\u00e3o era um tema que passava pela minha cabe\u00e7a. No entanto, com o contato com diferentes tem\u00e1ticas dos cursos \u2014 especialmente os TEDs voltados \u00e0s Pessoas com Defici\u00eancia (PCDs), desenvolvidos em parceria com o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade \u2014 a inclus\u00e3o dessas pessoas passou a despertar meu interesse de forma mais significativa\u201d, afirmou. Let\u00edcia destacou ainda que experi\u00eancias institucionais desenvolvidas em parceria com outros \u00f3rg\u00e3os contribu\u00edram para aprofundar a compreens\u00e3o sobre acessibilidade digital e sua aplica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia.\u201cA parceria realizada com o Minist\u00e9rio do Turismo, que representou um dos meus primeiros contatos mais aprofundados com a acessibilidade digital, mostrou o quanto eu ainda conhecia pouco sobre esse mundo. Como designer instrucional, percebi que diversos elementos precisavam ser considerados para que um recurso educacional fosse, de fato, inclusivo para todos. N\u00e3o bastava oferecer um recurso visualmente bonito ou um curso gratuito se ele n\u00e3o fosse acess\u00edvel para todos os p\u00fablicos\u201d, ressaltou. J\u00e1 para Karoline Trindade, supervisora de produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da UNA-SUS\/UFMA, autora e organizadora da obra, a constru\u00e7\u00e3o do livro representou um importante processo de aprendizado coletivo e reflex\u00e3o sobre a inclus\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o digital. \u201cFoi um momento de constru\u00e7\u00e3o coletiva, aprendizado e responsabilidade social. Durante esse processo de organiza\u00e7\u00e3o e autoria, foi poss\u00edvel refletir sobre a acessibilidade e sua import\u00e2ncia nos materiais educacionais digitais, al\u00e9m de compreender como esses recursos podem favorecer uma educa\u00e7\u00e3o mais inclusiva\u201d, destacou. O lan\u00e7amento da obra no CIAED refor\u00e7a a import\u00e2ncia do debate sobre acessibilidade na educa\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea, especialmente diante da crescente expans\u00e3o das tecnologias digitais e da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia. Al\u00e9m disso, a publica\u00e7\u00e3o contribui para a dissemina\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas e conhecimentos voltados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de materiais educacionais mais inclusivos, democr\u00e1ticos e acess\u00edveis. A iniciativa tamb\u00e9m representa mais uma importante produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica desenvolvida no \u00e2mbito da UNA-SUS\/UFMA, consolidando o incentivo institucional \u00e0 pesquisa, \u00e0 inova\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento profissional de seus colaboradores. 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