{"id":7083,"date":"2024-10-15T09:20:30","date_gmt":"2024-10-15T12:20:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/?p=7083"},"modified":"2024-10-15T09:23:19","modified_gmt":"2024-10-15T12:23:19","slug":"7083","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/2024\/10\/7083\/","title":{"rendered":"Dia Nacional da Leitura: conhe\u00e7a algumas iniciativas da UFMA de incentivo \u00e0 leitura"},"content":{"rendered":"

Mat\u00e9ria publicada em 12 de outubro de 2024: Dia Nacional da Leitura: conhe\u00e7a algumas iniciativas da UFMA de incentivo \u00e0 leitura \u2014 Universidade Federal do Maranh\u00e3o<\/a> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A leitura \u00e9 uma atividade enriquecedora que serve de forma\u00e7\u00e3o para o leitor, tanto na sua forma\u00e7\u00e3o educativa como social. Tendo em vista isso, em 2009, o governo sancionou a Lei n\u00famero 11.899, que tornou o dia 12 de outubro o Dia Nacional da Leitura, com o prop\u00f3sito de incentivar institui\u00e7\u00f5es de ensino de todo o pa\u00eds a promover a\u00e7\u00f5es em comemora\u00e7\u00e3o \u00e0 data e inspirar seus alunos a desenvolver o h\u00e1bito da leitura. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O Dia Nacional da Leitura \u00e9 uma data muito importante para trabalhar a import\u00e2ncia da leitura e incentivar o surgimento de novos leitores. A Universidade Federal do Maranh\u00e3o mant\u00e9m um compromisso com o incentivo \u00e0 leitura durante todo o ano, com diversas a\u00e7\u00f5es, como por meio da sua editora, das bibliotecas e clubes de leitura, que contam com a troca de experi\u00eancias liter\u00e1rias entre docentes e discentes e estudos sobre a relev\u00e2ncia de encorajar a atividade de ler para todos os p\u00fablicos, tanto dentro como fora da comunidade acad\u00eamica.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Editora da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (Edufma)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A Editora da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (Edufma), \u00e9 um dos principais meios da UFMA para incentivar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a leitura das produ\u00e7\u00f5es realizadas dentro da institui\u00e7\u00e3o. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A Edufma participa de todo o processo de forma\u00e7\u00e3o do livro, desde a revis\u00e3o at\u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o do conte\u00fado e o processo gr\u00e1fico, contando com pesquisadores e estudantes durante as etapas, incentivando assim a participa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, por meio do ensino, da pesquisa e extens\u00e3o. Al\u00e9m disso, a editora tem o papel fundamental de promover o acesso \u00e0s obras que publica entre os membros da comunidade acad\u00eamica, contando com um cat\u00e1logo editorial com acesso gratuito, assim como permite o interc\u00e2mbio bibliogr\u00e1fico e de conhecimento com as editoras de outras institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Confira algumas obras recomendadas pela Edufma:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A Cara do Brasil: Portugu\u00eas para estrangeiros \u2013 Naiara Sales Ara\u00fajo, Monica Panigassi VicentiniFl\u00e1via Boeing Marcelino<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A-Z de metodologia em pesquisa: estudos qualitativos, lingu\u00edsticos e educacionais \u2013 Alex Alves E<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anais do I Congresso Nacional Acad\u00eamico de Odontologia da Universidade Federal do Maranh\u00e3o.Let\u00edcia Machado Gon\u00e7alves … [et al.]<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anais do I Encontro Sobre Necessidades e Desafios Relativos \u00e0 Sa\u00fade Sexual e Reprodutiva Mulheres Migrantes: migra\u00e7\u00e3o, g\u00eanero e sa\u00fade: por uma pol\u00edtica intersetorial e interseccional migrantes \u2013 Leidy Janeth Erazo Chavez… [et. al]<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anais do I Simp\u00f3sio de Ci\u00eancias Ambientais: biodiversidade e desenvolvimento sustent\u00e1vel \u2013 Rachel Salustriano da Silva-Matos\u2026.[et al.]<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anais do IV EMGES-Encontro Maranhense sobre G\u00eanero, Educa\u00e7\u00e3o e Sexualidade & II SICOSimp\u00f3sio Nacional Corpos e Diversidade na Educa\u00e7\u00e3o-Corpos, G\u00eaneros e Sexualidades nas Ci\u00eancias Humanas e Sociais: desafios da atualidade \u2013 Sirlene Mota Pinheiro da Silva, J\u00f3nata Ferreira de MZeila Sousa de Albuquerque <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anais do V Encontro Po\u00e9ticas do Inanimado: brincantes e brincadeiras do Maranh\u00e3o e do Brasil,29 de junho de 2023 \u2013 T\u00e1cito Freire Borralho, Ana Socorro Ramos Braga; coordenadores, Rog\u00e9rio da Silva, John Wesley Pereira Pav\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Antonio Rayol: uma biografia \u2013 Daniel Lemos Cerqueira <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cartilha de Turismo de base comunit\u00e1ria \u2013 M\u00f4nica de Nazar\u00e9 Ferreira de Ara\u00fajo, Maria Amanda Vasconcelos<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Chat GPT e educa\u00e7\u00e3o na cibercultura: fundamentos e primeiras aproxima\u00e7\u00f5es com intelig\u00eancia artificial \u2013 Edm\u00e9a Santos, Alexandre Chagas, Jo\u00e3o Bottentuit Junior<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Corpos, g\u00eaneros e sexualidades nas ci\u00eancias humanas e sociais \u2013 Sirlene Mota Pinheiro da SJ\u00f3nata Ferreira de Moura<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cultura material escolar em perspectiva hist\u00f3rica: escrita e possibilidades \u2013 Sirlene Mota PinheirSilva, J\u00f3nata Ferreira de Moura<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dimens\u00f5es do anticomunismo no Brasil: novos estudos e perspectivas de an\u00e1lise \u2013 Marco AnMachado Lima Pereira; Everton Fernando Pimenta.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ensaios sobre experi\u00eancias com os sujeitos da pesquisa \u2013 Patr\u00edcia Azambuja, Melissa Moreira Rab<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ensino de hist\u00f3ria e forma\u00e7\u00e3o docente na regi\u00e3o Panamaz\u00f4nica: panorama de pesquisa, di\u00e1logreflex\u00f5es = Ense\u00f1anza de la historia y formaci\u00f3n docente en la regi\u00f3n Panamaz\u00f3nica: panoraminvestigaci\u00f3n, di\u00e1logos y reflexiones \u2013 Erinaldo Vicente Cavalcanti [et al.]<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II Semin\u00e1rio Ci\u00eancia Cine Guarnic\u00ea: ci\u00eancia, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o: rela\u00e7\u00f5es em movimento \u2013 Marcos F\u00e1bio Belo Matos… [et al.]<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III Semin\u00e1rio Ci\u00eancia Cine Guarnic\u00ea: o audiovisual como arte, ind\u00fastria e entretenimento \u2013 Francisco Colombo Lobo… [et al.].<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Itiner\u00e1rios de pesquisas em hist\u00f3rias conectadas \u2013 Lyndon de Ara\u00fajo Santos<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Linguagem e pr\u00e1ticas discursivas : quest\u00f5es te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas \u2013 Jo\u00e3o da Silva Ara\u00fajo ,Ilza Galv\u00e3o Cutrim, Maria da Gra\u00e7a dos Santos Faria, M\u00f4nica da Silva Cruz <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

PASS\u00c1VAMOS LIGEIROS SOBRE AS \u00c1GUAS: Hist\u00f3ria Social da Baixada Maranhense Oitocentistas- \u00cdtalo Domingos Santirocchi <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tenha acesso aos livros clicando aqui. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n

Clubes de Leitura na UFMA<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Clube de Leitura GEPPLEM<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O Clube de Leitura do Grupo de Pesquisa e Extens\u00e3o em Media\u00e7\u00e3o e Pr\u00e1ticas de Leitura (GEPPLEM), \u00e9 uma das iniciativas do projeto de extens\u00e3o vinculado ao Departamento de Biblioteconomia e ao Col\u00e9gio Universit\u00e1rio da UFMA (Colun), criado em junho de 2021 com o objetivo de inspirar a leitura e a discuss\u00e3o de um conjuntor ico e diverso de obras liter\u00e1rias, procurando levar tamb\u00e9m esses encontros de leitores das obras para muitos espa\u00e7os dentro da comunidade acad\u00eamica da institui\u00e7\u00e3o. O clube se re\u00fane mensalmente para conversar sobre o livro selecionado para leitura, e os encontros re\u00fanem os membros do clube e tamb\u00e9m o p\u00fablico leitor interessado. Para saber mais sobre o clube e poder acompanhar os pr\u00f3ximos encontros para dividir a experi\u00eancia de leitura coletiva, acesse o seu instagram@gepplem ou o site.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Clube do Livro Nonada<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Outro exemplo de iniciativa de incentivo \u00e0 leitura dentro da UFMA \u00e9 o Clube do LivroNonada, desenvolvido pelos discentes do Diret\u00f3rio Acad\u00eamico de Comunica\u00e7\u00e3o Social – Gest\u00e3o Lima Barreto, todavia o clube est\u00e1 aberto \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de todos os discentes da comunidade, mesmo fora do curso de Comunica\u00e7\u00e3o. O Nonada tem o objetivo de criar um espa\u00e7o de reflex\u00e3o art\u00edstica e sociopol\u00edtica dentro da universidade. Para conhecer mais sobre o projeto e participar das reuni\u00f5es do clube,voc\u00ea pode acessar seu perfil no Instagram.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Clube de leitura da Biblioteca Setorial do CCH<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

No Centro de Ci\u00eancias Humanas (CCH), tamb\u00e9m existe um clube de leitura muito engajado em encorajar a leitura e o encontro entre leitores dentro da Universidade. Por meio de projeto idealizado pelas bibliotec\u00e1rias Luciana Pal\u00e1cio, Amanda Belfort e Erlane Alc\u00e2ntara, nasceu o Clube de Leitura da Biblioteca Setorial do Centro de Ci\u00eancias Humanas, com o objetivo de incentivar o h\u00e1bito da leitura entre a comunidade acad\u00eamica, assim como ajudar leitores a se encontrar em novos horizontes liter\u00e1rios. Para conhecer mais sobre o clube e poder participar dos encontros caso possua interesse, voc\u00ea pode enviar para o e-mail biblioteca.cch@ufma.br ou acessar o instagram do clube.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pesquisa sobre pr\u00e1ticas de leitura nos espa\u00e7os p\u00fablicos do munic\u00edpio de Cod\u00f3<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Al\u00e9m dessas iniciativas, existem diversas pesquisas realizadas por pesquisadores da UFMA que se destinam a observar e analisar as pr\u00e1ticas de leituras. Um desses exemplos \u00e9 o projeto de pesquisa \u201cAs pr\u00e1ticas de leitura nos espa\u00e7os p\u00fablicos do munic\u00edpio de Cod\u00f3\u201d, realizado pela professora do curso de Pedagogia do Centro de Ci\u00eancias de Cod\u00f3 (CCCo), Cristiane Dias da Costa. O trabalho tem por objetivo mapear e avaliar os locais em Cod\u00f3 que permitem e incentivam a leitura da popula\u00e7\u00e3o local, levando em considera\u00e7\u00e3o espa\u00e7os para leitura como \u201cBiblioteca P\u00fablica\u201d, \u201cFarol da Educa\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cInd\u00fastria do Conhecimento\u201d. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cristiane Dias explica que a ideia da pesquisa surgiu de um interesse em mapear os locais dispon\u00edveis para os estudantes na \u00e1rea rural e urbana de Cod\u00f3 conseguirem acesso \u00e0 leitura dentro das escolas e tamb\u00e9m em conhecer as pr\u00e1ticas de leitura que eles possuem, e acabou evoluindo para um mapeamento geral de diversos locais que servem como incentivo \u00e0 leitura dos estudantes. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u201cA princ\u00edpio, o objetivo foi mapear os espa\u00e7os de leitura que existem nas escolas, ent\u00e3o poder\u00edamos ver as bibliotecas ou salas de leitura, mas n\u00f3s conseguimos visualizar, com a pesquisa, que eles n\u00e3o t\u00eam um espa\u00e7o espec\u00ed<\/span><\/span>fico para leitura na grande maioria das escolas aqui de Cod\u00f3. Esse mapeamento foi feito em todas as escolas urbanas de Cod\u00f3, no primeiro momento, e, no segundo momento, a gente teve o objetivo de mapear as escolas rurais. A gente fez um mapeamento realmente em todas as escolas urbanas, mas, nas escolas rurais, por causa do dif\u00edcil acesso, n\u00e3o pudemos, e, como j\u00e1 sab\u00edamos que na \u00e1rea urbana estava dif\u00edcil, na \u00e1rea rural seria mais dif\u00edcil ainda encontrar esses espa\u00e7os. Ent\u00e3o buscamos conhecer a biblioteca ou sala de leitura e, quando n\u00e3o existem esses espa\u00e7os, verificar onde est\u00e3o as salas de leitura, onde est\u00e3o os livros, e a\u00ed a gente acha os livros em prateleiras, em arm\u00e1rio fechado, em sala de aula, e em almoxarifado, encaixados ainda, ent\u00e3o a gente descobre dessa forma diversos desafios pensando para a forma\u00e7\u00e3o dos leitores\u201d,declara. <\/span><\/span><\/p>\n

Cristiane Dias tamb\u00e9m explica que, mesmo com tantos desafios para os leitores nessas \u00e1reas, ainda foi poss\u00edvel reconhecer, por meio da pesquisa, iniciativas para incentivar a leitura dos estudantes, o que os inspirou ainda mais a mapear outros locais que faziam parte da pr\u00e1tica de leitura deles.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u201cOs alunos do projeto est\u00e3o fazendo agora um mapeamento dentro das escolas que t\u00eam biblioteca e visitando para saber se acontecem pr\u00e1ticas de leitura, porque tamb\u00e9m n\u00e3o adianta ter biblioteca e n\u00e3o ter as pr\u00e1ticas. O projeto tem deixado muito claros os desa<\/span><\/span>fios, como a falta desses espa\u00e7os, mas eu n\u00e3o posso negar que existem pr\u00e1ticas de leitura, que v\u00eam muito de iniciativa de professores, iniciativa de projetos. Aqui em Cod\u00f3, por exemplo, a gente j\u00e1 tem alguns anos que tem o projeto Nas Ondas da Leitura, que distribui livros de literatura. Ent\u00e3o, h\u00e1 pr\u00e1ticas acontecendo, independentemente de haver ou n\u00e3o o local ideal, como uma biblioteca ou uma sala de leitura\u201d, concluiu a coordenadora. <\/span><\/span><\/p>\n

A pesquisa percebeu que existe uma dificuldade de acesso \u00e0 leitura no munic\u00edpio de Cod\u00f3 pelo n\u00famero m\u00ednimo de bibliotecas e tamb\u00e9m pela falta de conhecimento departe da popula\u00e7\u00e3o sobre onde se encontram esses espa\u00e7os. Por\u00e9m foi observado que o interesse pela leitura existe na comunidade codoense e se fazem cada vez mais necess\u00e1rias as iniciativas e diversos espa\u00e7os para incentivar ainda mais essa atividade t\u00e3o importante.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Por meio dessa e outras iniciativas de pesquisa e divulga\u00e7\u00e3o, a UFMA mant\u00e9m seu comprometimento em estimular a pr\u00e1tica da leitura e seu impacto positivo na vida de estudantes e indiv\u00edduos para al\u00e9m da comunidade acad\u00eamica.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Por: <\/b>Pedro Correa <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Produ\u00e7\u00e3o: <\/b>Sarah Dantas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Revis\u00e3o: <\/b>J\u00e1der Cavalcante<\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mat\u00e9ria publicada em 12 de outubro de 2024: Dia Nacional da Leitura: conhe\u00e7a algumas iniciativas da UFMA de incentivo \u00e0 leitura \u2014 Universidade Federal do Maranh\u00e3o A leitura \u00e9 uma atividade enriquecedora que serve de forma\u00e7\u00e3o para o leitor, tanto na sua forma\u00e7\u00e3o educativa como social. Tendo em vista isso, em 2009, o governo sancionou a Lei n\u00famero 11.899, que tornou o dia 12 de outubro o Dia Nacional da Leitura, com o prop\u00f3sito de incentivar institui\u00e7\u00f5es de ensino de todo o pa\u00eds a promover a\u00e7\u00f5es em comemora\u00e7\u00e3o \u00e0 data e inspirar seus alunos a desenvolver o h\u00e1bito da leitura. O Dia Nacional da Leitura \u00e9 uma data muito importante para trabalhar a import\u00e2ncia da leitura e incentivar o surgimento de novos leitores. A Universidade Federal do Maranh\u00e3o mant\u00e9m um compromisso com o incentivo \u00e0 leitura durante todo o ano, com diversas a\u00e7\u00f5es, como por meio da sua editora, das bibliotecas e clubes de leitura, que contam com a troca de experi\u00eancias liter\u00e1rias entre docentes e discentes e estudos sobre a relev\u00e2ncia de encorajar a atividade de ler para todos os p\u00fablicos, tanto dentro como fora da comunidade acad\u00eamica. Editora da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (Edufma) A Editora da Universidade Federal do Maranh\u00e3o (Edufma), \u00e9 um dos principais meios da UFMA para incentivar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a leitura das produ\u00e7\u00f5es realizadas dentro da institui\u00e7\u00e3o. A Edufma participa de todo o processo de forma\u00e7\u00e3o do livro, desde a revis\u00e3o at\u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o do conte\u00fado e o processo gr\u00e1fico, contando com pesquisadores e estudantes durante as etapas, incentivando assim a participa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, por meio do ensino, da pesquisa e extens\u00e3o. Al\u00e9m disso, a editora tem o papel fundamental de promover o acesso \u00e0s obras que publica entre os membros da comunidade acad\u00eamica, contando com um cat\u00e1logo editorial com acesso gratuito, assim como permite o interc\u00e2mbio bibliogr\u00e1fico e de conhecimento com as editoras de outras institui\u00e7\u00f5es de ensino. Confira algumas obras recomendadas pela Edufma: A Cara do Brasil: Portugu\u00eas para estrangeiros \u2013 Naiara Sales Ara\u00fajo, Monica Panigassi VicentiniFl\u00e1via Boeing Marcelino A-Z de metodologia em pesquisa: estudos qualitativos, lingu\u00edsticos e educacionais \u2013 Alex Alves E Anais do I Congresso Nacional Acad\u00eamico de Odontologia da Universidade Federal do Maranh\u00e3o.Let\u00edcia Machado Gon\u00e7alves … [et al.] Anais do I Encontro Sobre Necessidades e Desafios Relativos \u00e0 Sa\u00fade Sexual e Reprodutiva Mulheres Migrantes: migra\u00e7\u00e3o, g\u00eanero e sa\u00fade: por uma pol\u00edtica intersetorial e interseccional migrantes \u2013 Leidy Janeth Erazo Chavez… [et. al] Anais do I Simp\u00f3sio de Ci\u00eancias Ambientais: biodiversidade e desenvolvimento sustent\u00e1vel \u2013 Rachel Salustriano da Silva-Matos\u2026.[et al.] Anais do IV EMGES-Encontro Maranhense sobre G\u00eanero, Educa\u00e7\u00e3o e Sexualidade & II SICOSimp\u00f3sio Nacional Corpos e Diversidade na Educa\u00e7\u00e3o-Corpos, G\u00eaneros e Sexualidades nas Ci\u00eancias Humanas e Sociais: desafios da atualidade \u2013 Sirlene Mota Pinheiro da Silva, J\u00f3nata Ferreira de MZeila Sousa de Albuquerque Anais do V Encontro Po\u00e9ticas do Inanimado: brincantes e brincadeiras do Maranh\u00e3o e do Brasil,29 de junho de 2023 \u2013 T\u00e1cito Freire Borralho, Ana Socorro Ramos Braga; coordenadores, Rog\u00e9rio da Silva, John Wesley Pereira Pav\u00e3o. Antonio Rayol: uma biografia \u2013 Daniel Lemos Cerqueira Cartilha de Turismo de base comunit\u00e1ria \u2013 M\u00f4nica de Nazar\u00e9 Ferreira de Ara\u00fajo, Maria Amanda Vasconcelos Chat GPT e educa\u00e7\u00e3o na cibercultura: fundamentos e primeiras aproxima\u00e7\u00f5es com intelig\u00eancia artificial \u2013 Edm\u00e9a Santos, Alexandre Chagas, Jo\u00e3o Bottentuit Junior Corpos, g\u00eaneros e sexualidades nas ci\u00eancias humanas e sociais \u2013 Sirlene Mota Pinheiro da SJ\u00f3nata Ferreira de Moura Cultura material escolar em perspectiva hist\u00f3rica: escrita e possibilidades \u2013 Sirlene Mota PinheirSilva, J\u00f3nata Ferreira de Moura Dimens\u00f5es do anticomunismo no Brasil: novos estudos e perspectivas de an\u00e1lise \u2013 Marco AnMachado Lima Pereira; Everton Fernando Pimenta. Ensaios sobre experi\u00eancias com os sujeitos da pesquisa \u2013 Patr\u00edcia Azambuja, Melissa Moreira Rab Ensino de hist\u00f3ria e forma\u00e7\u00e3o docente na regi\u00e3o Panamaz\u00f4nica: panorama de pesquisa, di\u00e1logreflex\u00f5es = Ense\u00f1anza de la historia y formaci\u00f3n docente en la regi\u00f3n Panamaz\u00f3nica: panoraminvestigaci\u00f3n, di\u00e1logos y reflexiones \u2013 Erinaldo Vicente Cavalcanti [et al.] II Semin\u00e1rio Ci\u00eancia Cine Guarnic\u00ea: ci\u00eancia, mem\u00f3ria e educa\u00e7\u00e3o: rela\u00e7\u00f5es em movimento \u2013 Marcos F\u00e1bio Belo Matos… [et al.] III Semin\u00e1rio Ci\u00eancia Cine Guarnic\u00ea: o audiovisual como arte, ind\u00fastria e entretenimento \u2013 Francisco Colombo Lobo… [et al.]. Itiner\u00e1rios de pesquisas em hist\u00f3rias conectadas \u2013 Lyndon de Ara\u00fajo Santos Linguagem e pr\u00e1ticas discursivas : quest\u00f5es te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas \u2013 Jo\u00e3o da Silva Ara\u00fajo ,Ilza Galv\u00e3o Cutrim, Maria da Gra\u00e7a dos Santos Faria, M\u00f4nica da Silva Cruz PASS\u00c1VAMOS LIGEIROS SOBRE AS \u00c1GUAS: Hist\u00f3ria Social da Baixada Maranhense Oitocentistas- \u00cdtalo Domingos Santirocchi Tenha acesso aos livros clicando aqui. Clubes de Leitura na UFMA Clube de Leitura GEPPLEM O Clube de Leitura do Grupo de Pesquisa e Extens\u00e3o em Media\u00e7\u00e3o e Pr\u00e1ticas de Leitura (GEPPLEM), \u00e9 uma das iniciativas do projeto de extens\u00e3o vinculado ao Departamento de Biblioteconomia e ao Col\u00e9gio Universit\u00e1rio da UFMA (Colun), criado em junho de 2021 com o objetivo de inspirar a leitura e a discuss\u00e3o de um conjuntor ico e diverso de obras liter\u00e1rias, procurando levar tamb\u00e9m esses encontros de leitores das obras para muitos espa\u00e7os dentro da comunidade acad\u00eamica da institui\u00e7\u00e3o. O clube se re\u00fane mensalmente para conversar sobre o livro selecionado para leitura, e os encontros re\u00fanem os membros do clube e tamb\u00e9m o p\u00fablico leitor interessado. Para saber mais sobre o clube e poder acompanhar os pr\u00f3ximos encontros para dividir a experi\u00eancia de leitura coletiva, acesse o seu instagram@gepplem ou o site. Clube do Livro Nonada Outro exemplo de iniciativa de incentivo \u00e0 leitura dentro da UFMA \u00e9 o Clube do LivroNonada, desenvolvido pelos discentes do Diret\u00f3rio Acad\u00eamico de Comunica\u00e7\u00e3o Social – Gest\u00e3o Lima Barreto, todavia o clube est\u00e1 aberto \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de todos os discentes da comunidade, mesmo fora do curso de Comunica\u00e7\u00e3o. O Nonada tem o objetivo de criar um espa\u00e7o de reflex\u00e3o art\u00edstica e sociopol\u00edtica dentro da universidade. Para conhecer mais sobre o projeto e participar das reuni\u00f5es do clube,voc\u00ea pode acessar seu perfil no Instagram. Clube de leitura da Biblioteca Setorial do CCH No Centro de Ci\u00eancias Humanas (CCH), tamb\u00e9m existe um clube de leitura muito engajado em encorajar a leitura e o encontro entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[33],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7083"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7083"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7088,"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7083\/revisions\/7088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edufma.ufma.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}